Vrije Universiteit (Science, Business & Innovation)

Dr. Ella Hafermalz over de ervaring met Civinc
“Het gebruik van Civinc in mijn les bleek een uitstekende manier om alle studenten te betrekken bij een open en eerlijke discussie. Zelfs degenen die zelden hun hand opsteken, uitten actief hun mening en gingen oprecht in op verschillende perspectieven. Studenten gaven aan dat ze dit erg waardeerden. De door AI gegenereerde samenvatting gaf een dieper en meer prikkelend inzicht in de denkwijze van studenten dan ik normaal gesproken krijg van een plenaire samenvatting. Discussies in de klas worden vaak gedomineerd door een paar zelfverzekerde stemmen en kunnen ertoe leiden dat studenten zich onder druk gezet voelen over wat ze wel of niet voor de hele klas moeten zeggen. Civinc zorgde ervoor dat de stem van elke student gehoord werd in een laagdrempelige sfeer. De samenvatting gaf me een goed begrip van de standpunten van de groep.”

Civinc bij SBI

De opleiding Science, Business & Innovation (SBI) aan de Vrije Universiteit Amsterdam draait om de brug tussen wetenschap, technologie en maatschappij, en richt zich op de ontwikkeling, toepassing en maatschappelijke impact van nieuwe technologieën en innovaties. Studenten leren kritisch nadenken over hoe innovaties tot stand komen, hoe ze opschalen en welke ethische, maatschappelijke en commerciële uitdagingen daarbij spelen. Om zulke vaardigheden actief te trainen, wordt Civinc ingezet.

Hoe Civinc wordt ingezet

Via het platform voeren studenten anonieme één-op-één gesprekken met medestudenten over prikkelende stellingen rondom de vakinhoud. In het vak ‘Digital Innovation: New Ways of Organizing and Working’ gaat dat bijvoorbeeld om stellingen zoals:

“Wij zijn slimme mensen die aan een universiteit studeren – daardoor zullen we altijd een stap voor zijn op automatisering.”

“Grootschalige automatisering zal uiteindelijk leiden tot meer menselijk welzijn doordat het de noodzaak voor repetitief werk wegneemt.”

“Ik zou veel liever een robot naast me hebben op de werkplek als die eruitziet als een mens of een dier.”

De anonimiteit van Civinc moedigt studenten aan vrijuit hun mening te delen en verschillende perspectieven te verkennen, zonder de sociale druk van een klassikale discussie. Dit helpt hen om kritisch na te denken, hun eigen aannames te toetsen en te reflecteren op complexe vraagstukken rondom innovatie en ondernemerschap.

Na de chatsessie bespreekt de docent samen met de groep de patronen die uit de Civinc-data naar voren kwamen:

• Welke voor- en tegen- argumenten domineerden?
• Welke stellingen waren meer of minder controversieel?
• Hoe kunnen we verdiepen op de dilemma’s die naar boven kwamen in de gesprekken?

Waarom Civinc waarde toevoegt binnen SBI

• Het vergroot de participatie van alle studenten, ook die normaal minder snel het woord nemen.
• Het bevordert kritisch denken en reflectie op complexe vraagstukken.
• Het maakt controversiële onderwerpen bespreekbaar in een veilige omgeving.
• Het biedt data-inzichten die gebruikt kan worden voor nadere analyse en verdieping binnen colleges.
• Het integreert eenvoudig in het bestaande curriculum en kan makkelijk worden aangepast aan verschillende thema’s.